Master Robot : intégration des technologies dans l’enseignement fondamental
Un site dédié aux enseignants et référents numériques.
Introduction
Bienvenue sur Master Robot, votre ressource numérique pour l’enseignement fondamental ! Je suis convaincu que les technologies numériques, bien utilisées, peuvent transformer nos pratiques pédagogiques et enrichir l’apprentissage des élèves. C’est pourquoi j’ai créé Master Robot, un site conçu pour accompagner les enseignants et référents numériques. Vous y trouverez des outils, des tutoriels, des réflexions, et des exemples concrets pour intégrer efficacement les technologies dans vos cours.
Trois plateformes connectées
Ce site s’inscrit dans une démarche plus large, en lien avec plusieurs plateformes complémentaires :
Découvrez le site officiel de mon école, l’Institut de l’Annonciation : une école où les projets numériques prennent vie. Ce site met en lumière les initiatives que j’y mets en œuvre pour enrichir les apprentissages des élèves.
Le Journal par les Enfants est un espace où mes élèves publient leurs créations, enquêtes et découvertes. C’est une fenêtre sur les projets numériques réalisés en classe, et une belle occasion de valoriser leur créativité.
J’utilise un ENT basé sur Moodle pour mes élèves. Bien que le contenu de cette plateforme soit privé, je partage ici mes découvertes et conseils pour aider d’autres enseignants à tirer parti de cet outil puissant dans leurs contextes scolaires.
Un enseignant passionné par le numérique Je m’appelle VincentBackeljau, et je suis enseignant en 5e et 6e primaire à l’Institut de l’Annonciation, à Schaerbeek. En tant que référent numérique de mon école, j’ai à cœur de partager mon expérience et mes découvertes avec d’autres enseignants.
Sur Master Robot, je mets particulièrement en avant des outils libres et open source, tels que Moodle, que j’utilise activement dans une plateforme numérique dédiée à mes élèves. Cet environnement numérique de travail (ENT) me permet d’expérimenter des solutions éducatives modernes, dont je partage ici les enseignements pour que d’autres enseignants puissent s’en inspirer.
Mon objectif est de fournir des ressources concrètes et adaptées, permettant à chaque enseignant d’intégrer les technologies dans ses pratiques, tout en valorisant une approche pédagogique équilibrée, ouverte à tous les outils, qu’ils soient libres ou propriétaires.
Vous pouvez découvrir plus de détails à mon sujet sur cette page.
Master Robot est aussi le fruit d’une collaboration avec MartinGoubau, enseignant passionné et curieux, qui partage la même vision de l’intégration des outils numériques dans l’enseignement.
Martin, enseignant à l’école Saint-Augustin depuis 2009, est un véritable explorateur pédagogique. Passionné par l’informatique depuis son plus jeune âge, il se spécialise dans l’apport des outils numériques pour enrichir les apprentissages. Toujours curieux de découvrir et de partager de nouvelles idées, il contribue à faire de Master Robot une ressource précieuse pour les enseignants et les référents numériques.
Ensemble, nous travaillons à offrir des contenus diversifiés, pratiques et innovants pour accompagner les enseignants dans leur transition numérique.
Vous pouvez lire les articles de Martinici et en savoir plus sur lui ici.
Et si l’intelligence artificielle devenait un allié responsable à l’école ?
Comment utiliser l’IA avec nos élèves tout en respectant le RGPD et le droit à l’image en Belgique ? Dans mon dernier article, je partage un tour d’horizon clair et concret : quelles sont les obligations d’une école, comment se positionnent Google, Microsoft, OpenAI, Anthropic et Mistral, et quelles solutions locales existent pour travailler sans transfert de données.
👉 Un comparatif détaillé, des conseils pratiques pour les enseignants et des pistes pour intégrer l’IA de manière créative sans mettre en danger la vie privée des élèves.
✨ Quand l’IA sublime l’art engagé des élèves ✨
Et si l’intelligence artificielle devenait un outil pour valoriser la créativité des élèves plutôt que la remplacer ? Dans ma classe de 5e et 6e primaire à l’Institut de l’Annonciation, nous avons exploré l’art engagé à travers Banksy. Les élèves ont créé leurs propres œuvres, réfléchi à leur implantation dans l’école et utilisé la photographie pour capturer les lieux choisis.
Grâce à l’IA « Google Banana Nao » (Gemini 2.5 Flash Image), leurs dessins ont pris vie sur les murs de l’école… avant d’être imprimés en grand format pour une exposition unique mêlant virtuel et réel. 🎨🤖
👉 Découvrez comment l’IA peut devenir un amplificateur pédagogique, un vecteur de réflexion citoyenne et un levier de motivation pour les élèves.
📚 Comment l’IA transforme-t-elle la taxonomie de Bloom ?
À l’ère de l’intelligence artificielle générative, il devient essentiel de clarifier qui fait quoi dans l’apprentissage. L’Université d’État de l’Oregon et l’UQAM proposent une taxonomie revisitée : l’IA peut soutenir la mémorisation, la reformulation ou l’analyse, mais les tâches de création, d’évaluation et de mise en contexte doivent rester profondément humaines.
Pour nous, enseignants du fondamental, ce cadre est une boussole : il nous aide à concevoir des activités en précisant la place de l’IA, à éviter la confusion des rôles et à garder l’élève au cœur de son apprentissage.
🧩 Comment rendre visible la part d’IA dans les travaux d’élèves ?
Les pictogrammes de déclaration, proposés par l’UQAC, offrent un langage simple pour indiquer le niveau d’utilisation de l’IA : aucune, assistance limitée, partagée ou majeure.
Dans ma classe de 5ᵉ-6ᵉ, j’ai découvert qu’ils ouvrent un vrai dialogue sur la transparence, l’éthique et l’esprit critique. Loin d’être un gadget, ces icônes deviennent un outil pédagogique puissant pour aider les élèves à assumer leurs choix et à réfléchir à leur autonomie.
✨ Et si nos élèves pouvaient déjà se voir dans l’avenir ?
Grâce à l’intelligence artificielle, chaque enfant a transformé sa photo pour se représenter à 25 ans, dans le métier de ses rêves. Un projet à la fois créatif et formateur, qui mêle expression personnelle, réflexion sur l’avenir et usage critique du numérique.
👉 Découvrez comment cette activité développe la confiance en soi, la créativité et l’esprit critique, tout en donnant au numérique une vraie valeur ajoutée dans les apprentissages.
