Introduction
En 2023, j’ai lancé Le JPE (Journal Par les Enfants), une plateforme où les élèves de l’école fondamentale de l’Annonciation publient leurs reportages, interviews et créations vidéo. L’objectif était clair : leur offrir un espace d’expression authentique, sécurisé, éthique et indépendant des géants du web. Mais pour y parvenir, il me fallait une solution technique : une plateforme vidéo simple, inspirée de YouTube, mais hébergée sur un serveur mutualisé, entièrement maîtrisée et conforme au RGPD.
Un seul problème : je n’étais ni développeur, ni expert en administration système. Comment créer un outil sur mesure, sans y consacrer des mois d’apprentissage ? Grâce à l’intelligence artificielle, j’ai pu transformer cette idée en réalité, sans sacrifier mes convictions ni ma créativité pédagogique.
Dans cet article, je partage mon retour d’expérience : comment l’IA m’a permis de concevoir une plateforme vidéo scolaire adaptée à mes besoins, en dépassant mes limites techniques et en gardant le contrôle sur l’hébergement et les données.
1. Le JPE : pourquoi une plateforme vidéo indépendante ?
Un média par et pour les élèves
Le JPE est né d’une volonté : permettre aux élèves de créer, publier et partager leurs productions vidéo avec un public réel. Reportages, interviews, capsules éducatives… Les idées ne manquaient pas, mais il fallait un support adapté : une plateforme où leurs vidéos seraient mises en valeur, sans publicité, sans algorithmes opaques, et en toute sécurité. Vous pouvez découvrir leurs réalisations sur notre plateforme vidéo dédiée.
L’hébergement personnalisé : une question d’éthique et de pédagogie
- Respect du RGPD : Impossible d’utiliser des plateformes grand public, où les données des élèves seraient exposées. Un hébergement sur mon serveur mutualisé (O2switch) me permettait de garder la main sur les données et de garantir leur confidentialité.
- Logiciels libres : Utiliser des outils open source, c’est cohérent avec les valeurs que je transmets : transparence, partage et souveraineté numérique.
- Flexibilité : Une plateforme sur mesure permet d’adapter les fonctionnalités aux besoins pédagogiques (ex. : organisation par projets, espaces de feedback).
Le défi : concilier ambition et contraintes techniques
Je savais animer des ateliers, guider les élèves dans la création de contenus… mais créer une plateforme vidéo était une autre paire de manches. Écrire du code, configurer un serveur, sécuriser les uploads… Autant de tâches qui m’auraient pris un temps précieux, sans garantie de succès. J’avais des bases en gestion de serveur, mais pas assez pour tout développer seul.
2. L’IA comme accélérateur de projet
Comment l’IA a rendu possible ce qui semblait impossible
L’intelligence artificielle, via des outils comme Jan (IA locale) ou GitHub Copilot, m’a permis de :
- Générer des solutions techniques claires : En décrivant mes besoins (“une page d’accueil pour afficher les dernières vidéos, avec un player intégré et des catégories”), l’IA me proposait des structures de code, des plugins ou des architectures que je pouvais adapter. Pas besoin de tout maîtriser, juste de savoir ce que je voulais et de tester les propositions.
- Gagner un temps précieux : Au lieu de chercher des tutoriels ou de corriger des erreurs, je pouvais me concentrer sur la pédagogie et le design.
- Personnaliser sans expertise : Besoin d’un design responsive ? D’un système de tags ? L’IA fournissait des pistes concrètes, que je pouvais ensuite peaufiner.
Exemple concret : la conception de la plateforme
Grâce à l’IA, j’ai pu :
- Créer des templates pour les pages de présentation des vidéos, en décrivant simplement l’organisation souhaitée.
- Automatiser des tâches répétitives : génération de miniatures, optimisation des formats, création de descriptions.
- Recevoir des conseils sur l’organisation des fichiers, la sécurité ou l’ergonomie, sans avoir à devenir un expert.
L’IA au service de la créativité pédagogique
Le vrai gain ? L’IA a libéré mon imagination. Plus besoin de me demander : “Est-ce que je sais coder ça ?” Mais plutôt : “Qu’est-ce que je veux offrir aux élèves ?” Une question de posture, qui change tout.
3. Ce qui a fait la différence : mes connaissances de base
L’IA ne remplace pas tout. Ce qui a rendu ce projet possible, c’est la combinaison de :
- Mes connaissances minimales en HTML/CSS et en gestion de serveur (installer un CMS, gérer les permissions).
- Ma capacité à formuler des demandes claires à l’IA : plus mes consignes étaient précises, plus les solutions proposées étaient utiles.
- Mon esprit critique : Savoir évaluer les propositions de l’IA, tester, ajuster et demander des alternatives.
4. Pour les enseignants débutants : se lancer sans peur
Une version simplifiée du projet
Si vous souhaitez créer une plateforme similaire :
- Choisissez un hébergement mutualisé (ex. : O2switch, Infomaniak) et installez un CMS comme WordPress ou PeerTube via un installateur automatique.
- Utilisez l’IA pour des tâches ciblées :
- Génération de code pour un player vidéo personnalisé.
- Création de pages types (ex. : “Nos reportages”, “Les coulisses du JPE”).
- Rédaction de tutoriels pour les élèves ou de guides de contribution.
- Commencez petit : Une simple galerie vidéo, puis ajoutez des fonctionnalités au fur et à mesure.
5. Pour les enseignants experts : aller plus loin
Pistes d’évolution
- Intégrer un système de feedback : Utiliser l’IA pour analyser les commentaires des élèves et générer des retours constructifs.
- Automatiser la modération : Avec des scripts simples, filtrer les contenus avant publication.
- Créer des parcours interactifs : Associer chaque vidéo à des quiz ou des défis, générés automatiquement.
Conclusion : L’IA, un partenaire pour innover en classe
Le JPE est la preuve que l’IA peut rendre accessible ce qui semblait hors de portée. Grâce à elle, j’ai pu créer une plateforme vidéo éthique et pédagogique, sans être développeur. Plus qu’un outil, c’est un levier de créativité, qui permet de se concentrer sur l’essentiel : l’accompagnement des élèves et la qualité des projets.
Pour les enseignants qui hésitent à se lancer dans des projets techniques, mon message est clair : l’IA est là pour vous aider à réaliser vos idées, pas pour vous remplacer. Elle ne résout pas tout, mais elle ouvre des portes et brise les barrières techniques.
Et vous, comment l’IA vous aide-t-elle à concrétiser vos projets pédagogiques ? Partagez vos expériences en commentaire ou découvrez nos réalisations sur Le JPE et notre plateforme vidéo !