Créer des podcasts pédagogiques avec NotebookLM : une nouvelle ressource pour les élèves

🔁 En continuité avec notre précédent article…

Auteur

Un enseignant passionné par le numérique
Je m’appelle Vincent Backeljau, et je suis enseignant en 5e et 6e primaire à l’Institut de l’Annonciation, à Schaerbeek. En tant que référent numérique de mon école, j’ai à cœur de partager mon expérience et mes découvertes avec d’autres enseignants.

Mon objectif est de fournir des ressources concrètes et adaptées, permettant à chaque enseignant d’intégrer les technologies dans ses pratiques, tout en valorisant une approche pédagogique équilibrée, ouverte à tous les outils, qu’ils soient libres ou propriétaires.

Hier, sur Master Robot, nous avons exploré les usages pédagogiques de NotebookLM et Gemini pour les enseignants. Ces deux intelligences artificielles permettent d’assister les professeurs dans la préparation de contenus, l’analyse de documents ou encore la génération de supports différenciés.

Aujourd’hui, nous nous intéressons à une fonctionnalité particulièrement précieuse pour les élèves : la génération de podcasts pédagogiques en français, à partir de documents importés. Une approche innovante qui allie accessibilité, personnalisation et différenciation pédagogique.

Présentation audio de l’article :

🎧 Le podcast généré par IA : une porte d’entrée audio vers la compréhension

NotebookLM permet désormais de générer un “Audio Overview” en français : une capsule audio synthétique basée sur les documents que vous importez dans l’interface (texte, PDF, Google Docs, liens YouTube transcrits…).

Mais l’élément clé ici, c’est la possibilité de personnaliser le ton et le contenu. L’enseignant peut donner des consignes précises à l’IA, telles que :

« Adresse-toi à un élève de 11 ans »
« Utilise un vocabulaire simple »
« Explique les mots techniques »
« Résume les notions importantes en lien avec le chapitre X »
« Adopte un ton bienveillant, posé, qui aide à la mémorisation »

Le résultat ? Un podcast en français, clair, structuré, et adapté au niveau cognitif des élèves.

Voici, à titre d’exemple, un podcast généré sur le cycle de l’eau :

🏫 Des usages concrets en classe ou à distance

Voici quelques scénarios d’utilisation pédagogique :

En classe

Réactivation des connaissances : diffuser un podcast en début de séance pour réactiver les apprentissages précédents.
Soutien à la compréhension orale : notamment en classe de langue, ou pour les élèves à besoins spécifiques.
Activité de reformulation : faire écouter le podcast puis demander aux élèves de reformuler ce qu’ils ont compris, seuls ou en groupe.

À distance / sur ENT

Différenciation pédagogique : certains élèves retiennent mieux à l’oral qu’à l’écrit. Le podcast devient un support complémentaire aux synthèses écrites.
Accès asynchrone aux contenus : idéal pour les absents, ou pour réviser chez soi.
Soutien pour les élèves allophones : en générant des versions multilingues d’un même contenu, on offre une passerelle vers le français scolaire.

📚 Et ce n’est pas tout : NotebookLM propose aussi…

Outre l’audio, NotebookLM peut produire automatiquement deux autres formats pédagogiques très utiles :

🔹 Des documents de synthèse

À partir de sources variées, l’IA propose une synthèse structurée des points importants. Ces documents peuvent ensuite être diffusés aux élèves comme aide-mémoire ou base pour des fiches de révision.

🔹 Des FAQ (questions fréquentes)

NotebookLM peut générer une liste de questions-réponses basées sur les contenus importés. Parfait pour :

Anticiper les questions des élèves,
Créer des quizz interactifs,
Construire une base de connaissances dans un ENT.

🛠️ Tutoriel : comment générer un podcast pédagogique dans NotebookLM

Voici un guide pas à pas pour produire un podcast en français avec NotebookLM :

Créer un carnet
- Rendez-vous sur notebooklm.google.com
- Cliquez sur “Créer un notebook” et nommez votre projet
Ajouter vos sources
- Cliquez sur “Ajouter des sources”
- Importez un document (Google Docs, PDF, etc.) ou un lien YouTube (l’outil récupère la transcription automatiquement si disponible)
Rédiger vos consignes dans le guide
- Dans la section “Résumé audio > Personnaliser”, écrivez une requête comme : “Génère un podcast destiné à un élève de 11 ans. Utilise un vocabulaire simple et explique les termes complexes. Résume les points principaux du document.”
Télécharger et convertir
- Vous pouvez écouter le résultat et télécharger le fichier.
- Je vous conseille de convertir le fichier au format MP3 pour avoir un fichier plus léger. Pour cela, vous pouvez utiliser, par exemple, https://convertio.co/fr/wav-mp3/

📌 Conseil : préparez bien vos consignes pour guider l’IA, comme vous le feriez pour une consigne d’élève !

🎓 Quels bénéfices pédagogiques ?

✅ Inclusion

Pour les élèves DYS, les élèves en difficulté de lecture ou ceux avec des troubles de l’attention, l’audio devient un levier d’accessibilité

✅ Différenciation

L’enseignant peut produire plusieurs supports (texte, audio, quiz) à partir d’une même base documentaire

✅ Autonomisation

Les élèves peuvent écouter le podcast quand ils veulent, pour réviser ou comprendre à leur rythme

✅ Motivation

Un format audio, vivant, change du classique cours magistral et peut capter davantage l’attention

✅ Multilinguisme

Utile dans les classes hétérogènes, pour les élèves nouvellement arrivés, ou dans l’apprentissage des langues étrangères

🌍 Un soutien précieux pour les élèves allophones

NotebookLM offre une opportunité remarquable pour accompagner les élèves allophones : la génération automatique de podcasts dans différentes langues, à partir de contenus en français. L’enseignant n’a donc pas besoin de traduire les documents à l’avance — il suffit de formuler la consigne dans la langue cible, et l’intelligence artificielle adapte le contenu.

Ce dispositif multilingue présente plusieurs atouts pédagogiques :

Favoriser la compréhension des notions clés en langue maternelle, pour surmonter les obstacles linguistiques initiaux.
Faciliter l’intégration progressive dans le système scolaire francophone en établissant un pont entre les langues.
Renforcer le lien école-famille, en permettant aux parents allophones de comprendre ce que leurs enfants apprennent.
Développer des compétences en français langue seconde (FLS) grâce à une exposition parallèle et compréhensible.

C’est un moyen concret d’inscrire la technologie dans une démarche inclusive et plurilingue, en répondant aux besoins des élèves nouvellement arrivés ou en cours d’acquisition du français.

⚠️ Limites à connaître et bonnes pratiques à adopter

Comme tout outil numérique, l’Audio Overview de NotebookLM ne remplace pas le jugement pédagogique de l’enseignant. Il est important de garder à l’esprit certaines limites de l’outil, ainsi que des bonnes pratiques pour en tirer le meilleur parti.

🛑 Les limites à anticiper

Voix synthétiques parfois peu naturelles : bien que de qualité correcte, les voix générées manquent parfois de fluidité, d’intonation émotionnelle ou de rythme naturel. Cela peut impacter l’engagement des élèves.
Contenus générés sans discernement pédagogique : NotebookLM sélectionne les informations automatiquement. Il peut passer à côté de points que vous jugez essentiels ou en accentuer d’autres à tort.
Pas de possibilité de modifier l’audio après coup : une fois généré, un podcast ne peut pas être corrigé ou ajusté dans le même carnet. Il faut repartir d’un nouveau projet.
Propriété intellectuelle : si vous utilisez des contenus issus d’ouvrages, de vidéos ou de documents tiers, assurez-vous de respecter les droits d’auteur. L’audio produit peut être une synthèse, mais il reste basé sur des sources protégées.

✅ Bonnes pratiques pour un usage optimal

Formulez des consignes claires, ciblées et précises : plus vos instructions sont spécifiques (niveau d’élève, ton souhaité, vocabulaire, intention pédagogique), plus le résultat sera pertinent.
Combinez l’audio avec d’autres supports : le podcast peut être accompagné d’une fiche visuelle, d’un quiz interactif, d’une carte mentale ou d’un document de synthèse pour enrichir l’expérience.
Testez différents registres de langage : selon le niveau des élèves, vous pouvez générer plusieurs versions d’un même contenu (langage soutenu, familier, neutre) et voir laquelle fonctionne le mieux.
Faites écouter le podcast à des collègues ou à des élèves avant une diffusion large, pour vérifier sa clarté et son adéquation.
Encouragez les élèves à reformuler ce qu’ils ont compris après l’écoute : cela transforme un outil passif en activité active d’apprentissage.

⚖️ NotebookLM face aux autres outils : ce que l’IA change vraiment

🆚 Comparaison avec d’autres solutions audio

Il existe déjà des outils permettant de créer des supports audio pédagogiques : enregistreurs vocaux, applications de narration (Audacity, Vocaroo, AudioStudio…), ou même des assistants de synthèse vocale comme Balabolka ou Natural Readers.

Mais NotebookLM se distingue par plusieurs aspects clés :

Personnalisation automatique : l’IA adapte le ton, le niveau de langue, et le style de discours en fonction des consignes que vous lui donnez.
Gain de temps considérable : pas besoin d’enregistrer sa propre voix, de monter un fichier audio ou de réécrire le script — NotebookLM gère tout en quelques secondes.
Intégration directe avec des sources multiples : pas besoin de copier-coller ou de résumer manuellement un contenu. Vous importez vos documents, et l’IA génère un podcast directement à partir de ceux-ci.
Possibilité multilingue sans traduction préalable : un avantage considérable dans des contextes plurilingues.

📚 Apprentissage par podcast vs. méthodes classiques

L’apprentissage par écoute de podcasts générés par IA présente des bénéfices spécifiques, notamment pour certains profils d’élèves :

Méthode	Avantages	Public cible
Lecture de synthèses écrites	Structuration, autonomie, développement de la compréhension écrite	Élèves lecteurs autonomes
Capsules vidéo	Multimodalité, stimulation visuelle et auditive	Élèves visuels et auditifs
Podcasts audio	Attention focalisée sur le langage, réécoute facile, portabilité	Élèves auditifs, élèves DYS, allophones
NotebookLM audio	Personnalisé, rapide, adaptable, multilingue, sans production technique	Enseignants cherchant à diversifier leurs supports avec peu de moyens

Ce type de podcast devient donc un outil complémentaire, à forte valeur ajoutée dans une stratégie de différenciation pédagogique.

🔍 En résumé

NotebookLM ne se limite pas à être un assistant numérique pour les enseignants : c’est un véritable levier pédagogique pour répondre à la diversité des profils d’élèves dans nos classes. En permettant de générer facilement des podcasts personnalisés, dans plusieurs langues, à partir de contenus en français, l’outil s’impose comme un atout puissant pour :

Renforcer la compréhension orale,
Favoriser la mémorisation active,
Offrir un accès différencié aux savoirs,
Et surtout, accompagner les élèves allophones dans leur parcours scolaire.

Combiné à la génération de synthèses ou de FAQ, NotebookLM devient un véritable prolongement de la pédagogie différenciée dans un espace numérique. En somme, une technologie au service d’une éducation plus inclusive, personnalisée et moderne.