Monsieur Martin

  • Dépannage: Microsoft 365

    Je vous écris cet article car j’ai eu un soucis lors de l’installation de deux programmes contenus dans la licence Microsoft 365 A3 enseignant. Voici la liste des applications proposées Explication du problème Je suis administrateur général sur mon tenant scolaire.Au départ, notre école utilisait une licence Office 365 A1, me permettant de travailler en […]

  • Découvrir le vocabulaire numérique

    Mise en situation: Avant de commencer l’activité, je demande aux enfants ce qu’ils comprennent quand je leur parle de « numérique ».Qu’est-ce que cela leur évoque.(NDLR, étonnement, pas grand chose.) J’ai face à moi, un ordinateur de bureau, un ordinateur portable, et mon smartphone. Nous observons en premier l’ordinateur de bureau. Après avoir écouté les enfants quant […]

  • Les compétences numériques des élèves et des enseignants

    Introduction: J’ai commandé, il y a quelques jours, le livre « Les compétences numériques des élèves et des enseignants à l’heure du Pacte pour un Enseignement d’excellence« . paru aux édition Van In. Ce livre n’a pas pour objectif de proposer des activités directement en lien avec les compétences du nouveau programme prochainement disponible dans le réseau […]

  • Minecraft: Reproduire un monument du quartier.

    Introduction Cette année, nous avons réalisé un dernier projet avec les élèves de 5e primaire.L’objectif était de reproduire, sur Minecraft, l’église de notre quartier.Ce projet a été réalisé pendant 3 semaines, à raison de 2x 100 minutes par semaine. Les enfants des 2 classes ont collaboré ensemble sur le même monde, à des moments différents.Je […]

  • Minecraft et la géométrie

    Introduction J’ai utilisé Minecraft éducation édition pour finaliser l’activité créée par ma stagiaire.Elle avait pour objectif de travailler la différenciation entre une construction représentée en 2 dimensions d’une représentation réalisée en 3 dimensions. Public ciblé: Des élèves de 3e et 4e primaire. Objectifs de la leçon: Objectif : Au terme de la leçon, l’enfant sera rendu […]

  • Collaboration: Centraliser nos documents

    Introduction Depuis quelques années, j’ai instauré une gestion de la communication dans mon école à l’aide des outils proposés par Microsoft.Nous avons donc acquis un tenant Microsoft éducation, lié à notre domaine de l’école. nous permettant de créer des adresses mails propres à notre équipe.Je vous présenterai toutes les fonctionnalités que j’ai employées avec ma […]

  • Savoir Parler: J’improvise !

    Présentation Ce matin, une demi classe a travaillé en français la notion d’improvisation. Nous avons utilisé les dés illustrés « Story Cube » et « Imagidés » pour inventer des histoires.Les enfants ont essayé de respecter les étapes du schéma narratif. 1- La situation initiale: Il faut présenter le lieu, les personnages, l’époque de l’histoire. 2- L’élément déclencheur: Que […]

  • Bande dessinée : travailler le texte dialogué

    Intoduction: Avec les élèves de 3eme année, ainsi que ceux de 6eme, nous avons travaillé le texte dialogué à travers le monde de la bande dessinée. Dans cet article, je vous propose une présentation de ce qui a été réalisé. En pièce jointe, le plan de leçon initial pour les P3. La dernière étape a […]

  • Prise de rendez-vous numérique

    Introduction Toujours friand de nouveautés, j’essaie de trouver une solution écologique ou économique (plus rapide aussi), en proposant une prise de rendez-vous par internet plutôt qu’en version papier.Plus rapide, car les parents sont contactés directement et les enfants ne doivent plus penser à donner les avis aux parents, Bien que cela ne soit pas si […]

  • Discussion autour de nos pratiques:

    Lors d’une discussion informelle, comme il peut y avoir en salle des profs, une collègue de 1ère année, Mylène Dorval, me parle de son fonctionnement lors des plans de travail. Dans notre école, toutes les années, de la maternelle à la 6e primaire, ont mis en place ce mode de fonctionnement qu’est le plan de […]