par Vincent Backeljau | Sep 20, 2025 | Intelligence artificielle
La littératie numérique, ce n’est plus seulement savoir utiliser un ordinateur ou chercher sur Internet. Avec l’arrivée de l’IAg, de nouvelles compétences deviennent essentielles :
Pour les enseignants 👩🏫 : comprendre les limites de l’IAg, vérifier ses productions, intégrer l’outil de façon éthique et pédagogique.
Pour les élèves 👩🎓 : apprendre à formuler de bons prompts, développer leur esprit critique, préserver leur créativité.
👉 L’IAg ne doit pas remplacer la pensée, mais la stimuler. Elle ne doit pas rendre l’élève spectateur, mais acteur de ses apprentissages.
par Vincent Backeljau | Sep 20, 2025 | Intelligence artificielle
📚👩🏫 La charge mentale des enseignants explose : paperasse, inclusion, tronc commun, évaluations… Le métier d’enseignant du fondamental en Belgique devient de plus en plus lourd. 😓
Et si l’IAg pouvait aider ? 🤖✍️
Pas pour remplacer l’enseignant ❌ – car l’enseignant reste l’acteur principal, le décisionnaire et l’expert pédagogique 💡 –, mais pour soulager certaines tâches : préparer des cours, adapter des supports, rédiger des bulletins, différencier les exercices…
👉 L’IAg, utilisée avec éthique et discernement, peut redonner ce bien si précieux : du temps pour l’essentiel – la relation humaine, la pédagogie et la créativité. 🌱✨
par Vincent Backeljau | Sep 20, 2025 | Intelligence artificielle
Nos émotions sont devenues la nouvelle cible des algorithmes. L’IAg adapte pubs et contenus pour nous séduire, influencer nos choix… et parfois tromper nos enfants en simulant une empathie qui n’existe pas.
par Vincent Backeljau | Sep 20, 2025 | Intelligence artificielle
À partir d’un article de The Conversation et d’autres recherches récentes, je propose une réflexion sur la place de l’IAg à l’école fondamentale. Loin de remplacer l’enseignant, elle peut devenir un puissant levier pour stimuler l’autonomie et l’expression… à condition d’être utilisée intelligemment.
par Vincent Backeljau | Sep 8, 2025 | Intelligence artificielle
Et si l’intelligence artificielle devenait un allié responsable à l’école ?
Comment utiliser l’IA avec nos élèves tout en respectant le RGPD et le droit à l’image en Belgique ? Dans mon dernier article, je partage un tour d’horizon clair et concret : quelles sont les obligations d’une école, comment se positionnent Google, Microsoft, OpenAI, Anthropic et Mistral, et quelles solutions locales existent pour travailler sans transfert de données.
👉 Un comparatif détaillé, des conseils pratiques pour les enseignants et des pistes pour intégrer l’IA de manière créative sans mettre en danger la vie privée des élèves.
par Vincent Backeljau | Sep 6, 2025 | Intelligence artificielle, TICE au service des apprentissages, TICE en primaire
✨ Quand l’IA sublime l’art engagé des élèves ✨
Et si l’intelligence artificielle devenait un outil pour valoriser la créativité des élèves plutôt que la remplacer ? Dans ma classe de 5e et 6e primaire à l’Institut de l’Annonciation, nous avons exploré l’art engagé à travers Banksy. Les élèves ont créé leurs propres œuvres, réfléchi à leur implantation dans l’école et utilisé la photographie pour capturer les lieux choisis.
Grâce à l’IA « Google Banana Nao » (Gemini 2.5 Flash Image), leurs dessins ont pris vie sur les murs de l’école… avant d’être imprimés en grand format pour une exposition unique mêlant virtuel et réel. 🎨🤖
👉 Découvrez comment l’IA peut devenir un amplificateur pédagogique, un vecteur de réflexion citoyenne et un levier de motivation pour les élèves.
